KAZANIMLAR VE ETKİNLİKLER TABLOSU

ÖĞRENME ALANI: İNANÇ                                                                                www.pratikislam.com

ÜNİTE

KAZANIMLAR

ETKİNLİK ÖRNEKLERİ

AÇIKLAMALAR

ALLAH İNANCI

Bu ünitenin sonunda öğrenciler

1.   İnsanın akıllı ve inanan bir varlık olduğunun farkında olur.

2.   Evrendeki düzenden hareketle yaratıcının varlığını kavrar.

3.   Allah’ın bizi ve her şeyi yarattığının farkında olur.

4.   Allah’ın eşi ve benzeri olmadığını kavrar.

5.   Allah’ın her şeyi işittiği, bildiği, gördüğü ve her an bizimle beraber olduğunun bilincine varır.

6.   Allah’ın her şeye gücünün yettiğine evrenden örnekler verir.

7.   Çalışmanın Allah tarafından karşılıksız bırakılmayacağı bilinci ile iyi işler yapmaya istekli olur.

8.   Allah inancının hayatımızdaki yerini ve önemini fark eder.

9.   İhlas suresini ezbere okur ve anlamını söyler.

H Farkım Nerede? Öğrencilerin varlıkları gruplandırmaları ve gruplandırılan varlıklar içerisinde insanın diğerlerinden farklı olan özelliklerini bulmaları istenir. (1. Kazanım)

H Halim Ne Olurdu? Nasrettin Hoca’dan konuyla ilgili metin (kabak ve ceviz fıkrası) öğrencilere okutturulur ve metinden hareketle öğrencilerle evrendeki düzen hakkında konuşulur. (2. kazanım)

H Rabb’imi Tanıyorum: Allah’ın sıfatlarını içeren birer ayet meali tahtaya yansıtılır (veya yazılır) Bunlar üzerinde öğrencilerle konuşulur. (4,5 ve 6. kazanımlar)

H Sen Ne dersin? Öğrencilerden Allah inancının ve Allah’ın sahip olduğu sıfatların birey  davranışlarını nasıl etkilediği veya etkileyebileceği konusundaki fikirleri örnekleriyle alınır. (5 ve 8. kazanımlar)

H Ana Fikir: İhlas suresinin anlamı üzerinde öğrencilerle konuşulur. (9. Kazanım)

óBu ünitede konular insanın akıllı ve inanan bir varlık olma özelliği temel alınarak Allah’ın sıfatları; Allah’ın insana verdiği seçme hürriyeti ve insanın sorumluluğu ile sınırlandırılacaktır. Bu çerçevede insanın Allah’a güveni ve çalışması vb. üzerinde durulacaktır.

[!]Bu ünitede Allah’ın yaratıcı, yaşatıcı, gözetici olduğu ve onunla iletişimin aracısız olarak dua ve ibadet yoluyla gerçekleştirilebileceği vurgulanır.

[!]Öğrencilere Allah inancı ile ilgili konular verilirken çocuklarda batıl inançların oluşmasının önüne geçilmeli; Allah’ın sıfat ve isimleri tanıtılırken öğrencinin tecrübeleri kullanılmalı; Allah sevgisi esas alınmalı, müsamahalı ve hoşgörülü olunmalı; tedricilik ilkesine dikkat edilmeli ve çocuğun dikkati çevresine yöneltilmelidir.

[!]Öncelikle verilecek değerler; bilimsellik, çalışkanlık, sevgi, güvenilirlik ve sorumluluk.

[!]Bu ünitede tartışma, açık uçlu sorular, gözlem formu, çalışma yaprakları, yazılı sunum ve kavram haritaları kullanılarak değerlendirme yapılabilir.

Kullanılan Semboller ve anlamları                                                          www.pratikislam.com                                       

H   Sınıf- okul içi etkinlik 

[!]   Uyarı

4   Ölçme ve Değerlendirme

q   Ders içi ilişkilendirme

° Diğer derslerle ilişkilendirme

ó  Sınırlamalar 

” Okul dışı etkinlik

Å Ara disiplinlerle ilişkilendirme (Parantez içindeki 1. rakam DKAB kazınımını, 2. rakam ara disiplin alan kazanımını gösterir.

 

(Not: Milli Eğitim Bakanlığı Din Öğretimi Genel Müdürlüğü, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Öğretim Programı ve Klavuzu’na göre hazırlanmıştır.)